Séquence - MUSIQUE et RAP +
atelier d'écriture
D'où vient le rap ? Qui l'a créé ? Quelles sont ses origines ?
Quelle fonction sociétale remplit cette musique, du point de vue de ses créateurs ?
Quels sont les procédés et les moyens musicaux utilisés dans une composition de rap ?
Dans les textes de rap et dans les clips, que voyez-vous en termes d'images et de messages ?
Définition : Le terme rap pourrait être l'acronyme de Rhythm And Poetry, tel qu'il se définissait à ses débuts aux États-Unis. On évoque également l'argot américain to rap, qui veut dire parler, baratiner.
Origines : Le Rap est né de la culture Hip-hop américaine des années 1970, dans les ghettos noirs et latinos de New York.
Expression et musique : Le Rap est un style vocal, dans lequel le langage est parlé ou scandé, en faisant usage de la rime, dans un verlan ou un argot issus des quartiers. Le tout se récite sur des séquences instrumentales utilisant synthétiseurs, sampleurs et boîtes à rythmes.
Message : Il y a dans le Rap une revendication sociale importante, décrivant la condition des jeunes dans les banlieues. Les textes y sont parfois très virulents envers la police, le pouvoir politique ou la justice.
Petit lexique du rap et du hip-hop
En constante création et évolution, le vocabulaire du rap se nourrit de mots et expressions des quartiers. On y trouve un argot, un verlan, de l'anglais, des racines afro-américaines... Chaque texte est donc une signature d'identité, de territoire ou de culture. On dénombre des milliers de mots créés, dont une partie est entrée dans le langage courant.
Babtou : personne blanche.
Babylone : système dominant occidental.
Battle : joute verbale entre deux rappeurs.
Beat : battement, rythme de la basse d'un morceau.
Beatboxing : boîte à rythmes par la bouche.
Bicrave : vendre de la drogue (le dealer est le bicraveur).
Choker : oublier son texte sous la pression en battle.
Chourave : voler, piquer, subtiliser.
Chouf : regarder, observer, faire le guet.
Condé : désigne l'officier de police, le commissaire, le flic.
Daron / Daronne : père et mère.
Dead : mot à prendre au sens figuré dans des expressions qui désignent un exploit : "Il m'a dead !".
Flow : qualité du débit de syllabes posées sur un instru'.
Freestyle : performance artistique dans un style libre.
Game : compétition continuelle entre rappeurs en vue, dans le but de devenir le boss du Rap Game.
Graffiti : inscription ou dessin sur un support urbain.
Kickeur : rappeur ayant une bonne technique, jugée rapide.
Maille : argent, fric, oseille.
Moucave : fermer sa bouche.
Moula : somme d'argent sale, ou bien désigne le cannabis.
Poucave : balancer, dénoncer quelqu'un.
Scratch : effet sonore obtenu par la manipulation d'une platine de disque vinyle par le DJ.
Swag : apparence ou comportement chic.
Tag : signature, par un lettrage stylisé, inscrite sur des endroits de passage pour diffuser son nom.
Étude d'un clip de rap : DKR, Booba
- Au début de ce clip, quelles sont les images qui sont présentées ? Pourquoi avoir mis en scène cette partie visuelle ?
- Quelle musique accompagne ce préambule ? Connaissez-vous l'instrument entendu ?
- A 0'52, l'introduction musicale débute... Qu'est-ce qui change à votre avis ? Qu'est-ce qui continue à être vu et entendu ?
- Que veut exprimer Booba par rapport à l'Afrique ?
Atelier d'écriture - Rap
Nous nous lançons maintenant dans le projet musical, en instaurant un atelier d'écriture dans le style d'un rap. Cependant, nous fixons un cadre avec une thématique commune, souhaitée comme constructive et positive pour chacun...
THÈME : " Comment je vois mon avenir, pour réussir à m'insérer dans la société... "
DÉROULEMENT :
- les élèves peuvent se constituer en petits groupes de 2, 3 ou 4 personnes, pas plus !
- en classe entière, on rassemblera d'abord un maximum de mots de vocabulaire qui pourront illustrer notre thématique.
- l'idée est de partir des interrogations que l'on a en tant qu'adolescent, et de montrer de la volonté à trouver une mission de vie qui fera sens.
- un fond musical sera recherché sur Youtube, afin de correspondre à l'ambiance des paroles créées.
- chaque membre du groupe devra avoir sa part à réciter lors de la présentation du projet en classe.
- l'évaluation tiendra compte de l'intérêt du texte, de la fluidité sonore ou stylistique des phrases, de l'engagement et du sérieux dans l'interprétation.
Histoire du Rap - Reportages
Nous partons à New York pour suivre un document de grande qualité de France 24 : retour aux sources de la culture Hip-hop et du Rap, depuis leur berceau urbain. (Durée : 14 minutes)
Autre séquence vidéo, cette fois-ci en France, pour comprendre comment s'est développé le Rap français, de IAM à Booba. (Durée : 13 minutes)
